Giornate FAI di Primavera

La Fontana Maggiore

MOTIVAZIONI DELL’INTERVENTO: Analisi dei bisogni

Nell’ambito dei percorsi di Alternanza scuola-lavoro è sembrato opportuno e formativo partecipare alle Giornate di Primavera FAI con il proposito di offrire agli studenti un’approfondita chiave di lettura  storico-artistica e urbanistica della Perugia medievale.

Il percorso didattico ha previsto la presentazione, da parte dei ragazzi, della Fontana Maggiore e della “platea magna”. Gli alunni, dopo un attento studio della tematica a scuola e presso la Piazza , hanno svolto l'attività di guide, in italiano e in lingua straniera, illustrando l'opera e il contesto urbanistico ad un pubblico di visitatori e turisti.

Le finalità del progetto sono state quelle di “sensibilizzare i giovani alla presa in carico del patrimonio culturale, storico e artistico, ampliare la consapevolezza intorno alle tematiche legate alla gestione di un Bene d’Arte e integrare conoscenze teoriche con una esperienza pratica altamente formativa”.

OBIETTIVI

• Favorire il senso di appartenenza alla comunità cittadina e l’apprezzamento per la storia e l’arte
• Promuovere comportamenti di difesa ambientale e di consapevolezza del patrimonio d’arte e natura
• Individuare opportune strategie per la soluzione di problemi legati alla salvaguardia del patrimonio storico-artistico ipotizzando un percorso risolutivo
• Favorire la conoscenza delle professioni legate alla tutela, conservazione e promozione del nostro patrimonio d’arte e natura.
• Stimolare l’acquisizione di competenze specifiche in ambito culturale e comunicativo, offrendo un’opportunità dinamica e coinvolgente di verifica concreta sul campo delle abilità acquisite.

ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO

. Visita con gli studenti alla Fontana Maggiore

. Formazione degli studenti a scuola con il tutor interno, docente di storia dell'arte, e con esperti esterni in ambito storico-artistico

. Verifica delle conoscenze acquisite

. Simulazione dell'attività di guide

. Valutazione dell'attività

RISULTATI
Grazie alla collaborazione della Delegazione FAI (gruppi di volontari attivi sul territorio), gli studenti hanno avuto l’occasione di studiare un monumento della loro città e di fare da "ciceroni" illustrandolo a un pubblico di adulti o di coetanei, sentendosi così direttamente coinvolti nella vita sociale, culturale ed economica della comunità e diventando esempio per altri giovani in uno scambio educativo tra pari.Gli studenti hanno partecipato con entusiasmo e in modo collaborativo alle varie attività sia di formazione che nella pratica operativa dimostrando iniziativa e versatilità.